编者按
3月6日下午，习近平总书记看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。
他强调，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。
习近平总书记的重要讲话振奋人心，引起在场政协委员的强烈共鸣。人民政协报记者采访了现场发言的6位委员，与大家分享现场感悟和背后故事。
张运凯委员：“我已迫不及待地想把总书记重要讲话精神传达给广大师生”
“能有机会现场向总书记汇报我们的工作，我感到特别荣幸，倍感振奋，感触很深。”围绕“大力推进职业教育与区域产业协同发展”主题，全国政协委员、河北交通职业技术学院副院长张运凯在联组讨论会上向习近平总书记汇报了自己在职业教育领域的思考。
两会前夕，为了能就职业教育高质量发展提出真知灼见，张运凯曾前往多个企业开展深入调研。“我和学校里的几位老师一道实地考察了多家企业，了解它们在技术研发与人才培养方面的需求，收获颇丰。”
带着调研获取的一手资料和长期对此问题的思考，张运凯在联组讨论会上建议：“要积极推进校企协同思政育人工作，以解决‘有岗无人上，有人无岗上’的问题。要将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入职业教育育人全过程，培养学生的职业素养与职业精神，实现学生到企业生产一线，下得去、留得住、用得上、干得好。”
“还要强化政府在促进产教融合中的作用，打造政行企校研（政府、行业协会、企业、学校、科研机构）供需对接信息服务平台，建立专业动态调整机制、校企跟岗挖掘能力图谱，共同开发人才培养方案，共同打造教学关键要素，共同开展教学与评价，推动市域产教联合体、行业共同体实体化运行，打造‘服务好、支撑好’的专业群，助推区域产业高质量发展。”面对社会普遍关注的职业教育如何实现人才培养与企业需求高效契合这一问题，张运凯也在联组讨论会上分享了自己的思考。令他感到振奋的是，总书记还专门就此做了回应。“这增强了我做好工作的动力和信心，回去后一定继续深化对此问题的调研和思考，不辜负总书记的殷切嘱托。”张运凯表示。
“我现在已经迫不及待地想要把会上聆听到的总书记的重要讲话精神传达给我们的广大师生。”即使联组会已经结束良久，张运凯的情绪仍然激动。他感慨道：“通过这次联组会，也让我更加深刻地感受到作为一名全国政协委员的神圣职责与使命。未来，我将继续深入实践一线，倾听更多企业和更多学生的声音，继续围绕‘如何推进职业院校为地方发展助力’这一主题，开展更深入的调研。我期待我们职业院校培养的每一名学生都能成为行业发展的顶梁柱，也期待每一名学生都能在职业教育中有所收获、有所成长。”（记者 朱英杰）
蔡光洁委员：为形成人才辈出的生动局面，发挥“半边天”作用
“今天会上，习近平总书记专门向女同胞致以节日祝贺和美好祝福。我一定把总书记的祝福和殷殷嘱托带回去，分享给姐妹们。为进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面，发挥‘半边天’作用，作出巾帼贡献。”全国政协委员、民盟四川省委会副主委、四川省教育厅副厅长蔡光洁说。
蔡光洁从事教育工作30年，亲身感受了我国教育事业的蓬勃发展。“新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育强国建设迈出坚实步伐，根本在于习近平总书记掌舵领航，在于习近平新时代中国特色社会主义思想的指引。”蔡光洁表示。
“尤其让我难忘的是，2024年5月30日，在‘六一’国际儿童节即将到来之际，习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信，对他们予以亲切勉励，并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。习近平总书记在回信中强调：少年儿童是祖国的未来。把家乡建设好，把我国全面建成社会主义现代化强国，需要你们这一代人接力奋斗。希望同学们树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”蔡光洁介绍说，之江小学前身是四川省南充市嘉陵区的一所山区小学，山高路陡，校舍老旧。2004年，学校在浙江省对口帮扶下实施迁建，时任浙江省委书记习近平同年5月为学校培土奠基。2005年9月学校正式投入使用，办学条件显著改善。2024年5月，之江小学五年级一班全体同学给习近平总书记写信，汇报学习生活情况，表达感恩之情和争做新时代好少年的决心。
四川是人口大省。在工作中，蔡光洁和同事们较早感受到了人口变化给教育事业发展带来的新要求。经过调研，他们发现，学龄人口正呈现“梯次减少、错位达峰、高流动性、高城镇化率”的发展趋势。如何应对这种趋势，蔡光洁和同事们深入调研，最终形成了有关建议。
联组会上，蔡光洁以“积极适应学龄人口变化 优化基础教育资源配置”为题作了发言。她从“把准变量，建立资源配置引导机制；做强增量，持续优化学校布局调整；优化存量，统筹用好现有教育资源；提升质量，增强教育资源配置效能”四个方面提出了建议。
“下一步，我将把习近平总书记的关心关怀化为前进的动力，深入学习习近平总书记重要讲话重要指示和全国教育大会精神，将其落实到具体行动上、实践过程中，立足当下，着眼长远，为深化教育综合改革，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育作出应有的贡献。”蔡光洁信心满怀地表示。（记者 江迪）
郑家建委员：为孩子们打造日用而不觉的阅读生态
“最是书香能致远。从梁家河到中南海，从躬耕基层到领航中国，读书始终是习近平总书记‘最大的爱好’。童年时读《岳飞传》，到陕北时带两箱子书。书，陪伴着他的成长。与厦门大学经济系张宏樑讨论《资本论》，在宁德扛着自己的书带大家一起学、一起读……习近平总书记在福建工作期间，留下了很多读书的故事，至今仍在激励着我们。”全国政协委员、民进福建省委会副主委、福建师范大学校长郑家建说。
联组会上，与习近平总书记面对面，郑家建围绕“打造多元立体的儿童青少年阅读生态”作了发言。
郑家建本人热爱读书，尤其热爱阅读经典。在他看来，阅读经典是人们认识世界的需要，是情感的需要，也是自我认知的需要。阅读和生活可以互相丰富、互相成就、互相启发。人们可以通过阅读延伸生命的长度、厚度和宽度。
近年来，民进围绕儿童青少年阅读做了大量调查研究和建言助推的工作。郑家建也身体力行，参与其中。他深感，文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开阅读带来的文化积淀和精神力量。近年来，有组织的阅读活动越来越普遍，儿童青少年的阅读活力得到持续释放。
在发言中，郑家建建议，立足“国之大者”，打造引领价值的阅读生态，把儿童青少年阅读作为全民阅读的基础性工作来抓，将立德树人成效作为书目审核和质量把关的首要依据。建设“书香校园”，打造开卷有益的阅读生态，促进语文课与其他学科课程融合，促进学校课程与广泛阅读结合，要着力提升教师阅读素养。推进“纸数融合”，打造场景多元的阅读生态，充分利用国家智慧教育读书平台及各地各校的数字平台资源，向儿童青少年精准推送优质阅读资源，营造处处可读、时时能读的阅读环境。聚焦“家校社协同”，打造日用而不觉的阅读生态，整合各方资源，着力打造富有吸引力、影响力的青少年学生读书品牌项目。
“我要把习近平总书记的重要讲话作为自己阅读、工作、生活的思想指引，努力使自己从一个个体的阅读者，成为与广大青少年朋友分享阅读体验与心得的领读者。”郑家建说。
郑家建表示，下一阶段，自己首先要作好学习，及时深学细悟习近平总书记的重要讲话，在此基础上，向界别群众原原本本做好传达；其次，要做好贯彻落实，结合自己的本职岗位和工作实际，不折不扣地加以贯彻落实，并努力做出成效；第三，要把今天在会上学习到的习近平总书记重要讲话精神，与自己学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的心得体会融会贯通起来，进一步武装头脑，指导实践，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
“习近平总书记曾经在福建工作17年半，开创了一系列重大实践，形成了一系列重要理念。这些宝贵的思想财富和实践成果，对福建发展弥足珍贵，作为来自福建的全国政协委员，我要更加自觉地把对习近平总书记的崇敬之情、爱戴之情，转化为脚踏实地奋勇争先的工作动力。”郑家建说。（记者 江迪）
徐坤委员：围绕人工智能赋能教育变革再探索再落实
“有机会现场向总书记汇报，并聆听他的重要讲话，我心情十分激动，感到十分荣幸。”全国政协委员、北京邮电大学校长徐坤以“智能技术赋能教育高质量发展”为题在联组会上发言，并围绕“如何促进人工智能助力教育变革”“如何打造教育智联新优势”等，阐述了自己的思考。
“习近平总书记对我汇报的主题很感兴趣。他非常平易近人，很亲切，与大家交流互动，对教育改革发展给予肯定与鼓励的同时也提出了新的期望。”徐坤表示，自己在习近平总书记的鼓励下，信心十足，动力十足，“总书记对如何推进人工智能技术与教育深度融合，有着非常深邃的思考和十分清晰的思路，为我们日后做好人工智能赋能教育变革工作指明了前进方向、提供了根本遵循。”
徐坤表示，作为教育强国建设龙头的高等教育，在探索人工智能赋能教育变革的过程中承载重要使命，“重中之重是要认真落实立德树人根本任务，坚持系统观念，在新旧理念转变、虚实空间转换、师生角色转型、内外资源转接中促进智能技术与教育教学、科学研究深度融合。”
近年来，围绕智能技术与教育深度融合，北京邮电大学做了许多探索。徐坤介绍说，“我们在积极推动将数智更深层次地覆盖到教育教学全要素、全过程和全场景，在促进教与学模式变革、学与用手段创新和内与外资源整合等方面取得积极成效，同时也在深化学科交叉和人机协同能力培养，推动人才培养重心从‘学知识’向‘强能力’转变过程中积累了有益经验。”
人工智能为教育带来前所未有的机遇和挑战，成为加快实现教育大国向教育强国迈进的关键变量。现场聆听了习近平总书记对人工智能赋能教育变革的期待后，徐坤也对未来有了新畅想，“我们要在已有的实践经验基础上，持续探索构建资源集约共享、服务泛在协同、科教智能融合的教育开源生态。”
“我要把总书记的殷殷嘱托带回学校，带到界别群众身边，将推动本职工作与政协工作互为促进、形成合力，与大家一同围绕智能技术赋能教育高质量发展再研究再探索再落实。”徐坤表示，作为政协委员，将认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，做好建言资政和凝聚共识工作，以实际行动交出更加精彩的履职答卷。（记者 朱英杰）
马景林委员：让传统文化在教育中焕发新活力
习近平总书记指出：“建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要聚焦用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。”
对于牢牢抓住立德树人这一教育的根本任务，全国政协委员、北京市第四中学校长马景林表示，“培养具有强烈民族自豪感、使命感的新时代青少年是我们作为教育人的神圣使命。”
此次联组会上，马景林以“依托学校课程、弘扬传统文化、树立文化自信”为主题现场向习近平总书记汇报了北京四中在相关方面的具体实践，并提出了自己的建议。
在马景林看来，引领更多青少年学习中华优秀传统文化，树立文化自信，对促进学生健康成长、传承中华优秀传统文化而言，有着至关重要的意义。
“经过多年探索，我们已经形成了开展传统文化教育的国家课程、选修课和综合实践课三个有力支点。”围绕综合实践类课程，马景林还在联组会现场作了具体阐释。“我们在学校开设了综合实践类课程，带着学生走出课堂，感受传统文化的鲜活存在和特殊价值，效果非常好。”
马景林感慨，构建完善的教育生态，家庭和社会力量格外重要。“我们通过教联体等形式，建立了常态化的家校社沟通渠道，在促使更多孩子了解传统文化、爱上传统文化的过程中发挥了积极作用。因此，我也在联组会上建议，应在推进传统文化教育中，进一步凝聚家校社协作合力。”
“总书记非常亲切，还对北京四中的文化教育工作给予了肯定。通过和总书记的交流，让我更深刻地感受到了党和国家对教育事业的重视、投入与期待。基础教育是建设教育强国的基点，而我们作为一名基础教育工作者，必须要加倍努力，要让中华优秀传统文化在校园、在孩子们身边焕发新活力，要让优质教育资源辐射更广，要助推全社会形成共同育人的良好生态。”谈及未来要实践的方向，马景林很坚定。（记者 朱英杰）
崔亚丽委员：建设“新医科”，以教育之力解民生之需
“今天联组会现场，每位委员发言时，习近平总书记都认真听取、不时记录。委员发言后，习近平总书记都亲切地和大家互动交流、提出希望。这让我非常感动。我们要发挥自身优势，更好支持参与教育科技人才体制机制一体改革和发展的实践。”全国政协委员、民盟陕西省委会副主委、西北大学博士生导师崔亚丽表示。
崔亚丽说，下一步，要认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，围绕《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《纲要》）再梳理更多方向，进一步做好人才培养、科学研究、建言资政工作。
联组会上，崔亚丽作了主题为“以高校‘新医科’建设为切口 有效推进教育人才一体发展”的发言。“这个发言的选题，就是从《纲要》中梳理出来的。《纲要》第十四条提出战略急需和新兴领域深化‘新工科、新医科、新农科、新文科’等四新建设，深入实施国家卓越医师人才培养计划。”崔亚丽说。
去年全国两会，崔亚丽曾就家庭医生相关问题提交提案，得到了有关部门的重视。家庭医生队伍需要新医科建设培养出兼具多学科交叉知识、创新思维以及人文素养的复合型人才。今年，崔亚丽在去年提案的基础上，进一步跟进细化、转换角度，将建言落脚点放在了家庭医生人才队伍培养上。
崔亚丽在调研中发现，老百姓对于全科医生、智慧医疗以及信息化平台的需求越来越强，而基层缺少足够的综合性、复合型医学人才。
如何以教育之力解民生之需？崔亚丽带着这个问题回到了大学校园，并组织了相关座谈会。师生们从人工智能、企业需求、教学体系等方面进行了研讨。
综合各方观点，崔亚丽认为，推进“人工智能﹢医科教育”的深度融合，不仅是撬动“新医科”建设的关键支点，更是破解基层医疗困境的一把“金钥匙”。
从“新医科”这个切口出发，崔亚丽对推进教育科技人才进行了深入思考。联组会上，她从优化学科专业，推进高校学科建设；创新体制机制，培养高层次复合型人才；产学研用融合，推动科技成果转化等方面提出了具体建议。
“现场聆听习近平总书记的重要讲话后，我对教育、科技、人才事业的发展充满了信心，对做好工作更增添了一份责任感和使命感。我一定会把习近平总书记重要讲话精神带回去、宣传好，并为建设教育强国、科技强国、人才强国凝心聚力，为提升国家创新体系整体效能贡献智慧和力量。”崔亚丽表示。（记者 江迪）